The Structuralist School of Thought and Its Impact on Islamic Theology
المؤلف
أ.د. عبد الله بن سليمان الغفيلي
Author
Prof. Abdullah Bin Sulayman Algufaili
الصفة / الجهة المنتسب لها
عضو هيئة التدريس بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
Position / Affiliation
Faculty Member, Islamic University of Madinah Al-Munawwarah
البريد الإلكتروني للمؤلف Author E-mail
400664@iu.edu.sa
تاريخ الاستلام 04/02/2025 Date of Receipt
تاريخ القبول 11/02/2025 Date of Acceptance
صفحات البحث 225 – 243 Pages
السنة الثانية والعشرين 22 Volume
رقم العدد 69 Issue number
تاريخ العدد 30/05/2025 Issue date
الملخص
هذا البحث هو دراسة للمدرسة البنيوية: تعريفها وبيان أصولها ونشأتها وأهم زعمائها وأثرها على العقيدة الإسلامية .
وقد ذكرت فيه بيان أهمية البحث والهدف من الدراسة وأسباب الاختيار وحدود البحث والاجراءات المتبعة في كتابة البحوث العلمية ، والمدرسة البنيوية مذهب فكري فلسفي يكتنفها الغموض وعدم الوضوح ، إلا أن السمة العامة هي أنها تتعامل مع الاشياء كلها بما فيها الإنسان على أنها تتكون من بنى متعددة وعناصر داخلية متماسكة ، وهذه البنى لها اتصال وثيق وفق منهج معين ، ومن أبرز اتجاهات المدرسة البنيوية الفكرية : أنها تنطلق من البنى المتعددة التي يزعمون أنها خفية ،وهي التي تحرك الناس دون وعي منهم ، فالذي يحرك الإنسان هو اللاواعي ، وهم يرفضون فكرة أن الإنسان يصنع فكره بنفسه ومحض إرادته.
وقد توصل الباحث من خلال دراسته لهذه المدرسة الفاسدة إلى ضرورة دراسة هذه المذاهب الهدامة وبيان آثارها الخطيرة على العقيدة الإسلامية وأنها تتعارض تعارضاً واضحاً مع العقيدة الإسلامية وأصولها الثابتة .
Abstract
This research is a study of the Structuralist school, defining it, outlining its origins and principles, its main leaders, and its impact on Islamic doctrine.
The introduction addresses the importance of the research, the objectives of the study, the reasons for selecting the topic, the scope of the research, and the methodologies used in conducting scientific research.
The Structuralist school is a philosophical and intellectual movement characterized by ambiguity and lack of clarity. However, its general premise is that it treats all things, including humans, as composed of multiple structures and cohesive internal elements, interconnected according to a specific methodology. One of the prominent intellectual directions of the Structuralist school is that it starts from multiple structures they claim to be hidden, which move people unconsciously. They reject the idea that a person creates their thoughts independently and of their own free will.
Through the study of this corrupt school, the researcher emphasizes the necessity of studying these destructive ideologies and demonstrating their significant adverse effects on Islamic doctrine, showing that they are in clear contradiction with the established principles of Islamic belief.
